一年级下册第1课 童谣新唱 《欣赏 《落雨大》》优秀教案

一年级下册第1课 童谣新唱 《欣赏 《落雨大》》优秀教案

二、歌曲学习

1．通过谈话导入歌曲《落雨大》。

2．教会学生几句广州方言歌词。“落雨大”“水浸街”“担柴上街卖”“着花鞋”。

3．结合五幅图画教唱歌曲《落雨大》。

①下大雨的情景。②水浸街的画面。③阿哥担柴上街卖。④阿嫂出街着花鞋。⑤小朋友雨中戏

4．用简单的动作表演配合歌曲，使学生更好地理解歌曲。

设计意图：通过五幅画，分别展示四句歌词的大意，同时也通过五幅画，让学生触景生情，更生动地表现内歌曲的情趣。学习几句简单的广州方言，使学生有一种新鲜感，激起学生的好奇心，使学生主动投入到学习中来。边唱边表演，符合学生的年龄特征，并为后面的表演作铺垫。

三、激趣创编

导言：广东是个多雨水的地方，我们来听听雨的声音。你想用什么样的节奏表现大、中、小雨的声音呢？

1．教师有意识地引导学生分别表现出大、中、小三种雨声，在歌曲的乐句之间加入节奏，使歌曲更生动，表现力更丰富。

2．让三位同学做小组长带领全班分成三组分别表现雨的声音，组成一首雨的交响曲。

3．把学生创编的节奏进行整合，为歌曲伴奏，充分表现出歌曲的童趣和生活情趣。

设计意轶闻：通过感受不同的雨声，为下面的节奏创编作铺垫。让学生自己去寻找喜欢的方式表现，充分发挥学生的主体地位，让学生探索，在不断尝试的过程提高学生的创编能力。通过组长的带领，全班同学配合，体验合作的愉快和成功感。

四、创造性表演

全班分为角色表演、演唱、节奏模仿三大部分进行表演，让每一个学生都参与到表演中，把课堂推向高潮。

师生合作

教师与学生分小节唱，遇到休止符的地方，加上拍手的动作提醒自己

生生合作

比赛哪一个小组的同学唱的比较好，两组同学分别演唱歌曲

揭开本课学习内容，提高了学生学习本课的学习兴趣，也为后阶段的歌曲学习打下基础 板书设计 《落雨大》

学后反思 分角色表演、演唱、节奏模仿