花城粤教版一年级下册第16课 看画听歌——司马光砸缸救人的故事 《欣赏 《司马光砸缸》》优秀教案设计

花城粤教版一年级下册第16课 看画听歌——司马光砸缸救人的故事 《欣赏 《司马光砸缸》》优秀教案设计

教学重点：

用打击乐器为歌曲配伴奏。

教学内容分析

《司马光砸缸》是一首典型的叙事哥，有具体的人和事，有情节。词曲结合口语化，歌曲结构简单（ABA+尾声），词虽然较长，但采用了分节的形式，重复数次，所以不是特别难记歌词。

教学过程

新课导入

激趣导入-----看画，讲故事，教师把4幅主要的故事图片贴到黑板上：

1、小朋友在庭院中捉迷藏；2、“扑通”一个小朋友掉进大水缸；

3、司马光机智的搬起石头，用力砸向水缸；4、砸破了水缸，溺水的小孩得救了。请同学们看图讲故事。

二、欣赏歌曲《司马光救人的故事》

1、听听、看看

播放带画面和歌词的叙事歌曲《司马光砸缸》，让学生完整的听一遍，借助画面和歌词了解司马光砸缸救人的全过程。教育孩子遇到事情要冷静、机智、勇敢。

2、想想、说说

（1）欣赏歌曲，找出歌曲中表现最紧张的一句歌词（怎么办，怎么办？），跟着音乐把这一句唱一唱。

（2）选择用不同的方式表现“怎么办，怎么办？”紧张情绪，让学生表演出来。如快步的走来走去，非常着急、紧张的说“怎么办，怎么办”；快速敲击打击乐器或身边的音源表示焦急的心情；还可以用急促跺脚表示惊慌不知所措等等。

3、敲敲、听听

教师拿出三角铁、木鱼、响板、蛙筒、双响筒、铃鼓、拨、小鼓等8种打击乐器，请学生分别说出这些乐器的名字，并介绍不认识的乐器名称，请部分学生敲击这些打击乐器，听听这些打击乐器的音响效果并说出来。

4、议议、配配

（1）教师将故事情节发展的七段话板书在黑板上：

（a）介绍司马光；

（b）小朋友在捉迷藏；

（c）一个小朋友“扑通”掉进大水缸；

（d）怎么办？怎么办？

（e） 司马光搬起石头砸向水缸；

（f）砸破了缸，溺水的小孩得救了；