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一年级下册第16课 看画听歌——司马光砸缸救人的故事 《欣赏 《司马光砸缸》》优秀教案
在老师的协助下，全班一起合作表演《司马光砸缸》，培养学生的合作能力。
课时安排：2课时
教学重点：根据歌曲的音响效果，能使用打击乐器简单地为歌曲配伴奏。
四、教学内容分析
《司马光砸缸》是一首典型的叙事歌，有具体的人和事、有情节，词曲结合口语化，歌曲结构为ABA+尾声，不太复杂。歌词虽然较长，但采用了分节的形式，重复数次，所以不是特别难记难唱。能熟知8种小乐器的音响效果，并尝试为其伴奏是这节课教学的主要内容。
五、教学过程：
练声曲：
问好歌；
C大调音阶（123456＋柯达伊手势）；
《小星星》＋柯达伊手势。
听节奏练习
2/4 xx xx| xx x||
2/4 x.x xx| xx x||
（难点：小附点节奏的提前导入，为学习后面的歌曲节奏做铺垫。）
新课导入
激趣导入——看画，讲故事
教师把4幅主要的故事图片铁道黑板上：
从前有个孩子，他的名字叫司马光。有一天他和小朋友，庭院里面捉迷藏。
捉迷藏来捉迷藏，东边多来西边藏。
忽然间有位小朋友，“扑通”一声掉进了大水缸。
怎么办？怎么办？
问题（悬念）导入
提出问题，让同学们想一想，如果你是司马光，你会怎么办？
（不知道怎么办？找大人来帮忙？拿梯子爬上去救人？用石头砸破缸？）
·通过提问题，制造悬念，激发学生的好奇心与兴趣。同时，激发学生的求知欲，启发思维。