花城粤教版音乐一年级下册第15课 我要做好孩子 《歌曲 《小鼓响咚咚》》优质课教案

花城粤教版音乐一年级下册第15课 我要做好孩子 《歌曲 《小鼓响咚咚》》优质课教案

1、通过对比不同的声音，分辨出强和弱。

2、巩固力度记号p、f的用法。

能力培养

1、用甜美的声音，完整地演唱歌曲《小鼓响咚咚》。

2、将不同的力度运用到歌曲《小鼓响咚咚》的演唱中。

情感目标

1、发挥学生丰富的想象力，创编歌词。

2、培养学生良好的音乐感觉。并教育孩子们做个懂礼貌的好孩子。

三、教学分析：

《小鼓响咚咚》是一首拟人化的歌曲，教学目标设计中，要求同学们学会用强弱对比的方法演唱歌曲。歌曲的第一段歌词表示小鼓很神气，所以应该用强的声音曲演唱。歌曲第二段的歌词写到妹妹在睡觉，所以小鼓别响了，于是应该唱的弱一些。

四、教学难点重点:

让学生掌握歌曲的强弱变化。有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》

教学课时:一课时

教学准备: 钢琴，课件，鼓，节奏卡片,打击乐器。

七、教学过程:

（一）、拍一拍，唱一唱《拍手谣》课前律动。(使学生一进教室就能感受音乐之美，在愉快的氛围中开始今天音乐课的学习。)

（二）、师生歌声问好，做发声练习，打手号复习1、2、3、5、6，复习节奏。(为新歌曲的学习做好铺垫)

（三）、引入新课。

1、猜一猜，介绍小鼓。

2、看一看、敲一敲：请同学上来敲敲。除了鼓面还能敲哪？学生上台敲。（认识了小鼓，知道通过敲击小鼓的不同地方可以发出强弱不同的声音，为课中的环节做铺垫。）

3、老师敲歌曲中的节奏型，3/4拍（强、弱、弱），感受强弱。师生一起拍读。(熟悉歌曲的主要节奏型)

4、听歌曲范唱，感受小鼓的歌曲。(初次感受歌曲)

5、听歌曲，感受其节拍、速度、情绪。(进一步感受歌曲)

6、听音乐（《小鼓响咚咚》。感受3/4拍，用不同手势表示三拍子。(感受歌曲3/4拍韵律)

7、听老师范唱歌曲。（激发学生学习兴趣）