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花城粤教版一年级下册音乐第15课 我要做好孩子 《歌曲 《小鼓响咚咚》》优秀教学设计
教材分析：
《小鼓响咚咚》是一首短小、流畅、容易上口的儿童歌曲。歌词富有童趣和爱心，词作者利用汉字“咚咚咚”和“懂懂懂”的谐音关系，赋予小鼓以生命的灵气，教育小朋友从小要做关心他人的好孩子。在教学中不能过分追求声音的响亮，要帮助小朋友体会三拍子歌曲特有的韵律感，但不要特别突出强拍的力度，以免破坏歌曲的自然美感。
教学目标：
1、通过本科的学习，学生对关心他人的重要性有所认识；创造能力与合作意识得以增强。
2、通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式了解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色。
3、通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。
教学重点：
?1.指导学生用活泼,亲切,风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》,并且提高学生对音乐中强弱变化的感受和反应能力。
?2.培养学生的创造能力和表演能力。
教学难点：用打击乐器进行简单的即兴演奏
教学准备：小鼓,小米粒,多媒体课件,打击乐器
教学过程：
一、组织教学
学生听音乐进教室。
师生相互问好。
二、导入
猜谜语
?小朋友们看！（教师很神气的说）老师给大家带来了一位新朋友：小鼓。
b.?鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！
c. 学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造。
d. 感受鼓边、鼓身的声音：小朋友，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：嗒嗒嗒）
e.小鼓正在和我们打招呼呢，你们听：教师敲击节奏XX? X? X│XX? X –||。f.小鼓说了什么话？哦！小鼓说了咚咚 咚 咚︱咚咚 咚 –‖让我们一起来模仿一下小鼓的声音！
g.教师小结：小鼓可喜欢我们的小朋友呢！
音乐游戏：《鼓上的小米粒》
方法步骤：