一年级下册第12课 到这里来享受音乐（二） 《歌曲 《摇篮曲》》优秀教案

一年级下册第12课 到这里来享受音乐（二） 《歌曲 《摇篮曲》》优秀教案

2．用视唱法，跟唱法，比较法，自主学习法学会唱《摇篮曲》；

3．用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。

教学重点： 能控制自己的声音，用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。

教学难点：唱好装饰音、附点节奏唱法。

教学方法：体验法、交流法、听唱法、对比法等。

教学思路：本课教学的目的是提高课堂教学组织的实效性，同时增加课堂趣味性，调动每个孩子的学习积极性。中间穿插音乐的创作的小故事，使学生了解解舒伯特是一位才华横溢的音乐家。演唱歌曲时以表现歌曲的情感为主线，在听、唱、比较中发展学生对歌曲中母爱的表现能力，知识技能学习与体验歌曲的情感中，感受这首歌曲的艺术魅力。

教学过程

一．??组织教学

1．引入，发声练习

二、导入新课

天黑了，晚风轻轻地吹着，月亮象小船在夜空中荡啊荡啊，星星象小灯一闪一闪，听，有什么声音？

1、蟋蟀的叫声、青蛙的叫声。突然之间发出了婴儿的哭声，然后是母亲哄宝宝睡觉的声音。

1）听到刚才的声音，你知道发生了什么事情吗？

2）那你知道这位妈妈在唱的是什么歌吗？

2、介绍摇篮曲

?? 摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。

聆听舒伯特的《摇篮曲》，说说歌曲的速度力度和情绪。说说摇篮曲的音乐形象（一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福）。

3、今天就一起来学习舒伯特的《摇篮曲》。

这首摇篮曲是由奥地利的舒伯特创作的，他一生创作了14部歌剧、9部交响曲、100多首合唱曲、567首歌曲，他的朋友说，他把看到的都写成了歌，有时候，一个早晨就写5-6首。而且大部分歌曲成为经典作品，还有些作品，在民间广为传唱。由于他丰富的创作，所以人们也称他为“歌曲之王。当时的舒伯特是在什么情况下创作出来这首歌曲的呢？原来这首歌曲与一盘土豆有关，舒伯特有一天漫步在街头，感觉很饿，不自觉的走进一家餐厅，却发现自己身无分文，想找个熟人，也没有。正在这个时候，他发现了报纸上刊登着的一首诗，就是这首有克劳谛乌斯写的诗，于是他就叫侍从招来笔和纸，很快谱了曲。就是这首摇篮曲，于是作曲家就用这首歌曲，换取了一盘土豆，解决了肚子问题。他去世30年后，这个作品卖到了30万法郎。聆听舒伯特的《摇篮曲》。

4、谈话导入

同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美。播放《摇篮曲》，感受躺在妈妈怀里睡觉的那种舒缓安详柔美的意境。 请同学扮演妈妈的角色，哼唱《摇篮曲》。

三．学唱舒伯特的《摇篮曲》

1．学唱歌谱。用跟唱法学唱歌谱?， 注意声音的甜美和柔和。

2．解决歌曲难点：复习附点音符。装饰音的学习，师唱有装饰音和没有装饰音的乐句，让大家感觉哪种演唱更加突出了妈妈对孩子的爱。

3．完整唱第一段歌词，我们在学歌词前先一起有感情地把歌词朗读一遍。分男女生分段诵读。