二年级上册第9课 吟唱古诗词 《读读《画》》优秀教案

二年级上册第9课 吟唱古诗词 《读读《画》》优秀教案

　　课前准备：CAI课件、角色头饰四个。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、游戏“幸运大比拼”

　　同学们，江阴电视台科教频道的“活力课堂”，你们看过了吗？精彩吗？我校代表队经过层层角逐，已进入最后的决赛了！今天，我们也来进行一项游戏：“幸运大比拼”。下面我为大家介绍一下参赛方队：齐白石方队，贝多芬方队，徐悲鸿方队，刘天华方队。

　　我们的口号是：“幸运大比拼，爱拼才会赢！”（学生复述）

　　2、游戏抢答

　　师：下面让我们进行第一项活动——听音乐

　　听这些音乐是由哪种乐器演奏出来的？

　　生：（1）古筝 （2）二胡 （3）琵琶 （4）笛子

　　3、揭题：

　　师：刚才我所欣赏的音乐属于听觉艺术，美术又是一门视觉艺术，怎样才能把听觉艺术变成视觉艺术呢？今天，我们一起来学习《听音乐，画感受》。（板书）

　　二、讲授新课

　　（一） 点、线表现音乐

　　1、听一段打击乐，学习折线表现音乐

师：老师请问同学们一段音乐（播放），同学们，听这段音乐你想干什么？

　　生A：我想跳舞，想用脚步声模仿。

　　生B：我想把音乐画出来。（请这名学生上黑板画音乐）

师：为什么你要把这段音乐画线，这样的折线呢？请你说一说好吗？（分析折线表现节奏）

　　生：音乐的节奏慢快、强弱不同。

　　2、听笛子独奏，学习波浪线表现音乐（播放），这段音乐你认为该如何表现呢？请你画一下好吗？

　　生：（略）

　　师：你为什么把这段音乐画成这样的波浪线呢？

　　生：（略）

　　师归纳：节奏是音乐的骨骼，每段音乐都存在着节奏，点、线可以表现各种音乐的节奏，那么色彩是否也可以表现音乐呢？