二年级上册第2课 五个朋友在一起 《歌曲《五声歌》》优秀教案

二年级上册第2课 五个朋友在一起 《歌曲《五声歌》》优秀教案

2、学唱歌曲《五声歌》

1、复习巩固五声音阶。

2、学唱歌曲《五声歌》，在歌曲出现唱名的地方，学生能慢速地跟随老师一起打手号唱准这五个音。

3、能用自然好听的声音演唱。

教学重点难点：

巩固1、2、3、5、6五个音的音高概念和手号是本课重点。打着手号唱准带旋律的乐句是本课难点。

教学准备：课件、琴、音响、

教学过程：

创设情境，导入新课

听《五声歌》进课室，学生一边走一边跟着音乐拍手。（初次感受）

师：同学们，一年级的时候我们认识了小音库里面五个活泼可爱的朋友，它们分别是：1、2、3、5、6，（课件）老师来弹琴，请你把它们准确的打着手号唱出来。（开门见山，直接导入）

复习巩固12356。

师：我看今天每位同学胸前都贴着一个唱名，今天就请同学们来分别扮演12356这五个朋友，一会儿老师用铝板琴演奏到哪个音，请扮演这个音的同学站起来准确的打着手号唱出来。

将《五声歌》旋律一小节一小节演奏，让学生演唱和打手号唱。

新课教学过程

再听，学唱两句带歌词的旋律。

A、师：许多美妙的旋律都是由12356这几位朋友编写出来的，

请同学们欣赏安徽民歌改编成的《五声歌》，请注意这首歌和平时学的有什么不同？（只有两句是汉字歌词，其它都是唱唱名的）

B、把这两句找出来，老师唱，请同学们把节奏拍出来

C、我们一起来把歌词按节奏读一次

D、师生接龙唱，师弹琴生唱

2、三听。学唱其它乐句。

A、师：同学们唱得非常好，现在请同学们和老师配合，你们唱这两句，其余由我唱，我唱的时候请你打拍子伴奏，还要听听我唱的这些乐句你有没有会唱的？

B、把你会唱的乐句找出来并唱给同学们听，然后大家一起唱。这几句有没有相同的小节？请你唱出来

C师生接龙唱，在相同小节11 1的地方边唱边拍手