花城粤教版音乐二年级上册第2课 五个朋友在一起 《歌曲《鲤鱼风筝》》优质课教案

花城粤教版音乐二年级上册第2课 五个朋友在一起 《歌曲《鲤鱼风筝》》优质课教案

音乐

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年 级

二年级（上册）

教科书版本及章节

花城出版社第二课

学习领域/模块

第二课第四课时，歌唱课《鲤鱼风筝》

单元教学设计

单元学习主题

五个朋友在一起

1.单元教学设计说明《鲤鱼风筝》选自花城版二年级音乐第二课“五个朋友在一起”的第四课时。本单元的教学，旨在让学生初步感知由12345五个音编织成的歌曲，让学生融入音乐中，感受和体验其音乐情绪。并且从音乐律动中，感受到快乐，让学生形成健康向上的音乐审美观。

2.单元学习目标与重点难点 根据国家课程标准“以审美为核心”本单元的目标为：提高学生律动与即兴表演能力，了解由五个音阶编织成的歌，并积极地参与音乐律动,让学生在活泼愉快的游戏活动中,增进同学之间的友谊。教学重难点:能熟悉五个音符与唱名之间的对应关系，学唱几首由12345组成的歌曲。

3.单元整体教学思路（教学结构图）本单元教学分为四个课时，第一课时歌唱课《五声歌》、第二课时歌唱课《萧》、第三课时欣赏课《萧独奏曲-萧》、第四课时歌唱课《鲤鱼风筝》；熟知五个音阶，并学会科尔文手势，了解二拍子和三拍子的区别。

课时教学设计

课题

歌唱课《鲤鱼风筝》

课型

新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

1.教学内容分析《鲤鱼风筝》为第二课第四课时的内容，3/4拍，中速、充满想象地，歌曲以do,re,mi,sol,la五个音组成，体裁“日本童谣”，歌曲表现了孩子倦放鲤鱼风筝，全曲由四个旋律不同的但节奏却基本相同的乐句组成，歌曲结构为a+b+c+d

2.学习者分析 二年级的学生对12345音名及唱名有一定的了解，但把握不了五个音的音准，因此本堂课从学生已有的知识水平上，引导学生用游戏的方式来进行学唱；二年级的学生活泼、好动，因此本堂课还需注意运用“游戏”的方式引导孩子学唱歌曲，在教法与学法上，运用声势律动、体验、研究、合作等方法来进行教学。

3.学习目标确定 通过学唱歌曲，感受和体验作品情绪，感知3/4拍强弱弱的规律，听听歌曲由哪几个音组成，用饱满的声音有感情的演唱歌曲，并与同学合作、探讨进行创编。

4.学习重点难点 用饱满的声音有感情的演唱歌曲，掌握三拍子的强弱弱规律、休止符的运用。

5.学习评价设计 本堂课采用“声势律动、听辩法、创编法”等教学方法进行，教具准备有“电子琴、音频、手铃、碰铃”，根据二年级学情分析，采用“游戏”的方式进行教学，激发学生学习的主动性、积极性，教学过程中，为防止课程过于枯燥，采用“律动”方式，能直观的感受音乐旋律的走向，最后活动环节突出“以学生为主体”，在合作的增强合作意识、能力提升。