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花城粤教版音乐二年级上册第11课 先辈们唱过的歌 《歌曲《卖报歌》》优质课教案
歌曲为F宫调式,四二拍。开始即以跳跃的节奏,简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声,生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼,形象单纯,结构短小,是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式,所以色彩明朗又富于民族风格,唱起来朗朗上口,优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理:第一段的速度稍快,反映了报童等派报时的焦急心情;第二段最后一句速度稍慢,音量稍弱,表达了报童内心的凄苦;第三段最后一句是全曲的高潮,表现出报童对未来充满希望的心情。
教学对象分析:
二(2)班学生比较活泼开朗,音色比较好,咬字吐字清晰,尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好奇,有较强的求知学习欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强,想象力丰富。在平常的学习中,一部分学生缺乏耐性,比较骄傲,还需要加强教育。
教学目标:
(1)知识与技能目标: 通过《卖报歌》歌曲的学习,使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
(2)方法与过程目标: 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生的创造力和表现力。
(3)情感、态度与价值观目标:通过歌曲情感的表现,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
教学重点:
通过对本课的学习,能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点:
感受其音乐形象,体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。
前八后十六节奏的正确演唱。
教学准备: 多媒体课件 电子琴 打击乐器、报纸、背包。
教学过程:
一、导入新课
师:每当国旗升起时,我们都要唱响什么歌?(国歌)
你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗?(聂耳)
1. 学生齐唱国歌。(课件 播放《国歌》视频。)
(设计意图:用《国歌》歌曲演唱做课前导入,一下子使全班同学思想更集中,课堂气氛更浓烈起来,并在无形中再现了爱国主义的情景)
2. 认识了解聂耳。 (课件展示聂耳图片,师讲解资料,并配有字体。)
3. 介绍《卖报歌》创作背景。 师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。
(课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体,配有背景音乐。) (设计意图:讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平简介,以及聂耳创作这首歌曲的背景故事,让孩子们对报童们的苦难生活有个更直观的了解。)
二、学习歌曲《卖报歌》
教师范唱全曲,让学生感受音乐旋律。 师:今天让我们一起来学习这首《卖报歌》,先听一听。 师:这是一首大家很熟悉的歌,今天听起来有什么不一样的感受?音乐情绪如何?(活泼、欢快、优美、跳跃。) 学生自由讨论、发言。
自主学习(出示课件:预习歌曲的节奏及曲谱。)