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三年级上册第8课 感知音乐中的旋律（一） 《歌曲《我们大家跳起来》》优秀教案
1.学唱歌曲《我们大家跳起来》掌握三拍子的强弱规律，并能随音乐用身体手势表现出来。
2.了解级进、跳进的概念。在歌唱和旋律中感受歌曲的级进和跳进。
3.通过唱歌、舞蹈，感受三拍子热情、欢快的旋律，体验歌曲积极向上的感染力。
教学分析
本课《我们大家跳起来》是根据巴赫钢琴曲《G大调小步舞曲》 旋律改编而来的，歌曲朗朗上口，易唱易学。是一首能够较好理解上行、下行，级进和跳进的歌曲。
四、教学重点、难点
1.学习音乐知识“音的走向”，认识旋律的上行、下行、同音反复、级进与跳进。
2.学生通过参与歌曲《我们大家跳起来》的学习、律动，感受与体验三拍子歌曲的风格。
教学准备：钢琴、多媒体教学课件、巴赫图集等。
五、教学过程
（一）组织教学：
当课前教师弹奏三拍子钢琴曲《红蜻蜓》时，同学们有序的走进音乐室，分组坐下，简单自然的律动让学生初次感受歌曲的节奏。
1.师生问好！
2.复习导入音乐宝宝，并通过“认朋友”认识新的音名F、G。
3.欣赏乐曲《G大调小步舞曲》，师生一起律动。
4.音乐游戏：开火车，拍拍手。
师：今天老师要教给大家一个节奏小游戏，看看我们的
耳朵灵不灵，双手巧不巧！游戏的名字叫做开火车拍拍手。
游戏玩法：同学们分成四组，第一个学生代表火车头，车厢由全体同学代表。随课件播放音乐，车头的学生拍出三拍子强弱弱然后把节奏一一往下传递。
生：反应很快，听到音乐都能随着音乐拍打节奏并进行传递。
师：同学们都表现的很棒，都能参与进来，所以我们的小火车就带着我们穿越时空到巴洛克时期去看看那时的音乐是怎么样的。
5.播放巴赫图集，了解巴赫。
(二)导入新课
贯穿整节课的“小步舞曲”欣赏，让孩子们用身体律动感受三拍子的热情与活泼。以小火车穿越时空带着大家领略了巴洛克时期的音乐风格和了解了巴赫的创作背景，并以欣赏《G大调小步舞曲》引出了改编歌曲《我们大家跳起来》这首歌曲。
1.欣赏导入：