三年级上册音乐第4课 感知音乐中的速度（二） 《欣赏 古筝曲《渔舟唱晚》》精品课教案

三年级上册音乐第4课 感知音乐中的速度（二） 《欣赏 古筝曲《渔舟唱晚》》精品课教案

多媒体课件 古筝 黑板

教学时数 1 第 [ 1 ] 课 时 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 创设情景

诗词导入 学生欣赏并回答。

多媒体 生成性评价 让学生对渔舟唱晚初步感知了解。

展开阶段

播放第一主题音乐，引出古筝。

2、提问音乐速度、情绪。

3、朗诵诗句，情景模拟表演。

4、学习第二段主题音乐。

5、五声调式。

6、填词。

7、学习第三乐段

8. 全曲欣赏 学生朗诵后，请生谈感受。

学生朗诵古诗表演，老师古筝伴奏。

让学生自己找出乐曲中的五个音符，教师协助解决，引出五声音阶。

请一位同学上来感受古筝的五声音阶。

学生唱出自己加的词

学生聆听音乐，律动划浆、撒网、拉网。

分别通过朗诵、唱歌、划桨律动的方法来表达辨认主题音乐 多媒体课件，

古筝

发展性评价 聆听让学生对第一段音乐有一个初步的认识。

同时通过教师的演奏来吸引学生的古筝的喜爱。

让学生自己找出12356，是把学习主动权放在他们手中，可以使学生对作品难点有深刻的印象。

结合图片，加上摇橹动作，更加生动地演绎第三乐段。

分别通过朗诵、唱歌、划桨律动的方法来表达辨认主题音乐 拓展阶段 听辨