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三年级上册第12课 好朋友来了 《律动《好朋友来了》》优秀教案
号填词。
2.分三段歌词分组背唱。
3.改变客人名字，分主客角色，听到音乐律动，统一动作。 1.（你是谁）-我姓（梅）
（哪一位）-我姓（魏）
(哪一个)-我姓(贺)
2.师生对唱、学生两大组对唱、个人对唱。
3.两两找伴律动。 写歌词。
2.对唱
3.如：你是谁-我姓陈
1.实践
2.创作
3.创编 1.通过填词，认识三段歌词有异，旋律一样。
2.熟悉歌曲。
3.通过改编歌词让学生产生创编意识。
拓展阶段
老师引导情节创编，体现主人自信大方、客人谦虚有礼。老师站在客人角度，提问：“当你受到朋友邀请到他家作客，你如何让主人高兴得想下次再请你来？”
站在主人角度：“朋友敲门来你家玩，你如何表现自己的自信大方、热情好客？”
律动，全班参与歌唱，唱到对唱部分，主人邀请客人进行对唱。 学生答：“有礼。”然后示范敲门要轻轻。
2.生答：“尽量让客人觉得家里舒服，打扫干净，保持屋子整洁，斟茶请吃甜点。
3.对唱找伴，其余拆散重新找伴。 2.律动
3.律动 2.探究
3.体验 1.2.3.
通过律动创编，学生完整演唱歌曲，分角色表现主客之间的以礼相待。
结束阶段
总结并评选最能体现主人自信大方、客人谦虚有礼的阳光儿童上台对唱，一人旁白，老师伴奏，其余部分全班合作演唱。 1.看老师指挥，各就各位。 1.表演 （采用采访式总结评价） 1.在评选总结中让学生感受较好一组的创作优势，体现主人自信大方、客人谦虚有礼的盈彩阳光相处之道。 课后反思 本节课的特色：1.授课从巩固旧知识到学习新知，符合学生从易到难的学习规律。