花城粤教版三年级上册《我能行》优秀教案设计

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二、欣赏小歌舞剧：此《孙悟空打妖精》小歌舞剧的人物形象鲜明，在欣赏中要注意启发学生感受作品是如何通过力度、速度、音色等变化来表现不同的人物形象的： 第一片段：通过力度变化表现孙悟空的神秘及神通广大的形象。

第二片段：用稍快的演唱束度表现沙和尚的忠心耿耿和愉快情绪；用稍慢的速度表现猪八戒错错欲睡的糊涂形象。

第三段：用阴沉的音色表现白骨精阴险、狰狞的形象；用稍快的速度表现群众焦急万分的情绪。

最后的合唱部分：在加强力度上作处理，表现孙悟空打败白骨精的胜利场面。

1、完整地欣赏一遍小歌舞剧《孙悟空打妖精》，初步了解小歌舞剧表演形式。

2、让学生说出歌曲中的人物不同的特征，培养学生对各种事物的表现能力和观察能力。

3、片断欣赏，同时结合当前社会上出现的一些不良现象进行分清是非、拒绝有害物品的思想教育，加强自我保护的意识。

4、再次欣赏小歌舞剧《孙悟空打妖精》，请学生根据小歌剧《孙悟空打妖精》的歌词内容绘声绘色地讲述孙悟空打妖精的故事。

5、据不同角色的特色，指导学生编出简单的有代表性的动作，边听边做动作。（学行可跟随歌曲的旋律哼唱）。

6、加入打击乐器为小歌舞剧《孙悟空打妖精》伴奏。节奏音型、节奏乐器最好让学业生自己设计和选择。教师在指导学生配伴奏时，除配好节奏型和选好恰当的乐器外，还需注意伴奏的艺术效果，如：模仿“一阵阴风”的音响、马啼声和鼻鼾声等，启发学生寻找类似的音源，加强小歌舞剧《孙悟空打妖精》的感染力，同时通过全员参与活动来调动学生的学习积极性，提高学习音乐的兴趣。

7、表演小歌舞剧《孙悟空打妖精》

（1）全班同学业一起参与，可根据自己的喜欢选择表演组或伴奏组。

（2）表演组的同学可自由选择角色，如扮演孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒、白骨精和群众等（学生可自做一些简单的头饰、道具），根据对角色的理解设计动作，在与伴奏组合成前先排练二、三遍，熟悉小歌舞的表演程序。

（3）伴奏组的同学选好节奏型和节奏乐器，安排好制造特殊音效的同学，如“模仿阴风、马蹄声和鼻鼾声等，在表演前先排练二、三遍。

（4）表演组与伴奏组配合表演。