四年级下册第6课 感知音乐中的旋律（三） 《欣赏 1.《樱花》片段 2.《伏尔加船夫曲》片段 3.军乐曲《中国人民解放军进行曲》片段》优秀教案

四年级下册第6课 感知音乐中的旋律（三） 《欣赏 1.《樱花》片段 2.《伏尔加船夫曲》片段 3.军乐曲《中国人民解放军进行曲》片段》优秀教案

教学目标：

1、知识与技能。掌握旋律进行的三种方式：级进、跳进、同音反复。初步了解旋律线。

2、过程与方法。复习旋律进行的方式，能在听、唱、欣赏过程中分辨出旋律属于哪种进行方式。通过创作实践，对旋律的进行方式进行运用与巩固。

3、情感、态度与价值观。通过欣赏三首曲目，感受不同的进行方式与不同的旋律走向表现出来不同歌曲情绪与风格。

教学重点：掌握旋律进行的三种方式：级进、跳进、同音反复。

教学难点：感受不同的进行方式与不同的旋律走向，表现出来不同歌曲的情绪与风格。

教学过程：

一、谈话导入

二、复习知识，储备能量

1、复习音阶与手号

打着手号演唱音阶

2、三年级的时候就学过，旋律的进行方式有三种：级进、跳进、同音反复。教师弹奏简短旋律，学生演唱。

3、考考你：把旋律放到相应的地方（级进、跳进、同音反复）。

4、师：我们这个学期学过的哪些歌曲是以级进或者跳进为主的呢？

打开第1课《中国人》，分析一下歌曲旋律进行的基本方式是哪一种？复习第4课《小小少年》看看它们分别属于哪一种进行方式？

小结：看来同学们已经对旋律的三种进行方式有了一定理解。你们已经练就了一身的本领，是时候带你们出去见识一番了。希望你们能用上你们的知识和本领去解决所遇到的问题。

三、学以致用，愉快游赏

第一站，到日本赏樱花听乐。

师：在这春末夏初的季节，老师先带领大家到日本观光游玩！

1、简介日本的樱花、富士山、和服、寿司。

2、我们来听听日本人是如何赏樱花的。

3、带问题听歌曲：

歌曲的速度是怎样的？

歌曲的情绪又是怎样的?

歌曲的旋律是以级进为主还是以跳进为主？