四年级下册第5课 五彩缤纷的音乐世界（二） 《欣赏 乐曲《查尔达斯舞曲》片段》优秀教案

四年级下册第5课 五彩缤纷的音乐世界（二） 《欣赏 乐曲《查尔达斯舞曲》片段》优秀教案

本课通过聆听乐段找出演奏乐器、用舞蹈表现音乐来调动学生的主动学习性,让孩子在舞蹈中感受音乐旋律与节奏,从而熟悉音乐主题,进一步感受音乐与动作之间的联系,对音乐主题有更深层的理解。

通过本课学习,让学生能够关注古典音乐,辨认乐器,为进一步认识更多乐器打好基础。

3重点难点

辨认乐器,感受不同乐器演奏出不同的情绪、速度,能够主动参与律动,熟悉音乐主题,并能感受音乐与动作之间的联系。

4教学过程

活动1【导入】一、热情导入

师用西洋乐器—萨克斯演奏所学歌曲《土风舞》,带领学生一起唱起来、跳起来,激起课堂气氛。

活动2【讲授】二、听赏视频

邀请学生欣赏管弦乐演奏会,提出疑问,引出课题《查尔达斯舞曲》。

(播放管弦乐队演奏视频《查尔达斯舞曲》(完整版)。)

2、提问:这段乐曲的速度有没有变化?根据速度的变化,你觉得乐曲可以分为几个部分?(学生自由回答后请几个学生来贴一贴速度术语)

3、师介绍曲名:这首乐曲是意大利作曲家蒙蒂所创作的——查尔达斯舞曲。

设计意图:

大部分学生对古典音乐不感兴趣,以学生感兴趣的音乐会版本《查尔达什舞曲》吸引住学生的眼球,让学生古感受古典+流行完美结合的新音乐模式带给人们的震撼,并让学生初步感受乐曲慢-快-慢-快的结构特点,为下面的欣赏学习做铺垫。

活动3【活动】三、走进乐曲

(一)1、听A部分主题,听辨乐器音色特点

①提问:四位演奏家藏在了乐曲当中,聆听第一段,看是谁演奏的?

(第一段音乐是大号演奏,大号的音色是低沉的,乐段速度慢,旋律有忧郁感。)

②提问:乐曲速度有什么变化?

(慢—快—慢—快)

2、低沉的音乐可以用什么方式来表现?

(学生聆听完自由发言:唱歌、跳舞的方式去表现乐曲。)

A第一遍:老师用自己的方式表现乐段,引导学生从速度、情绪、节奏等方面来比较

B第二遍教师在聆听过程中用手势引导学生感受旋律的高低起伏,师生用双手握球的感觉向前拉伸体验吹长泡泡,提示学生感受乐句。

设计意图: