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花城粤教版音乐四年级下册第3课 音乐中的动与静 《欣赏 唢呐独奏曲《白鸟朝凤》》优质课教案
教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。
教学过程：
一、 导入
今天我们就来欣赏一首民间乐曲《百鸟朝凤》。
二、学生初步聆听并回答问题。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。
师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？
教师向学生简介唢呐。
师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器 。
教师播放唢呐构造课件。
学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。
师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。
三、 欣赏作品
通过聆听唢呐奏出的鸟叫声，深入了解《百鸟朝凤》的故事
师：鸟儿们为什么欢叫？
大屏幕出示《百鸟朝凤》的故事，让学生在看故事的同时再次聆听《百鸟朝凤》的音乐片段。
教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题：
1．你认为这首乐曲的情绪是怎样的？
2．你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？
学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。
生1：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。
生2：我认为音乐的情绪有些激动。
师：同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。请你试用自己的话（画）或动作表达出这首乐曲描写的情景好吗？
生1：我眼前好像到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的歌，有的还比赛。