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四年级下册第3课 音乐中的动与静 《欣赏 唢呐独奏曲《白鸟朝凤》》优秀教案
2、认识唢呐及常见的中西乐器,体验唢呐的音乐表现力。能用语言(绘画)或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3、培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点
引导学生积极主动地感受、欣赏音乐,并展开想象和联想;用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点
在感受、理解音乐的基础上,用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备
多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程
一、导入
师:我们一起做个填空游戏,好吗?请大家看屏幕。
教师操作电脑。古诗词填空 :春眠不觉晓,处处闻啼(鸟)。
学生:观察屏幕说出答案“鸟”字。
师:下面这个问题可以展示你对于鸟的了解,你能说出几种鸟的名称?试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动,用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。(麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等)
教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。设问:这是乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐,其中就有描写鸟叫声,大家知道是用什么乐器演奏的吗?
学生初步聆听并回答问题。
生1:是小提琴演奏的。
生2:我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。
教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。
师:其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声,你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声,听听这是哪种乐器演奏的?
教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号,请学生来选择。(屏幕出示选择题)
生:唢呐。