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四年级下册第9课 感知音乐节拍（三） 《识读乐谱（四）》优秀教案
音的高与低
日期
学习
内容
1.师生问好
2.模拟情景游戏：爬楼梯/乘坐自动扶手梯
3.认识奥尔夫乐器：铝片琴
4.知识点：音乐的基本元素—高与低
5.音乐游戏：长颈鹿与小白兔、高低音谱号
6.音乐律动：《身体音阶歌》
智能挖掘与培养
1.专注力：模拟游戏环节是通过肢体动作把事物的高与低有判断性的表现出来，培养孩子对事物的逻辑判断能力与专注力，锻炼到孩子的肢体语言与肢体协调能力。
2.反应力与听辨能力：通过音乐旋律的快与慢的区分训练听觉，开发孩子的听觉系统，融入奥尔夫乐器的辅助教学，以及模仿动物行走模式切换控制，培养孩子听觉自控能力以及反应能力。
3.表现力：鼓励孩子大胆进行自我介绍，加强孩子的自我展示意识，锻炼其自信心与人际交往能力。
教学反思