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五年级上册第9课 环球音乐探宝（四）——欧洲名曲集锦 《歌曲《喀秋莎》》优秀教案
2、过程和方法：正确掌握歌曲中休止符和附点等多种音乐记号的演唱。
3、情感态度与价值观：通过学习歌曲，体会外国民歌的优美意境。
四、教学要点：
教学重点：学唱歌曲《喀秋莎》，把握歌曲情绪，能掌握学会简谱“O”为休止符。
教学难点：
1、歌曲中附点音符和大切分的掌握和熟唱。
2、了解2/4拍的强弱规律并能在歌曲演唱中有所表现。
六、教学课时：二课时
七、教学用具：钢琴、录音机、民谣吉他、教材。
八、教学过程：
第一课时
（一）课前准备
1、师生问好歌。
2、发声练习：12 34 ︱54 32︱1—‖
mi----- ma--- a—
3、音阶模唱练习：F大调、d小调。
（二）导入:播放歌曲《喀秋莎》(提问学生歌曲的表现情绪？拍子？速度？)
1．导言：这首歌曲创作于1939年，但当时并没有流行，是两年后发生的苏联卫国战争使这首歌曲脱颖而出，并伴着隆隆的炮火流传了开来。歌声使美好的音乐和正义的战争相融合，这歌声把姑娘的情爱和士兵们的英勇报国联系在了一起，饱含着少女纯情的歌声，使得抱着冰冷的武器、卧在寒冷的战壕里的战士们，在难熬的硝烟与寂寞中，心灵得到了情与爱的温存和慰藉。战争使《喀秋莎》这首歌曲体现出了它那不同寻常的价值，而经过战火的洗礼，这首歌更是获得了新的甚至是永恒的生命。
2、介绍各民族对小伙子与女孩的尊称。
3、简单介绍俄罗斯音乐。
（三）解析难
1、板书节奏，让学生按照一定的节奏，有感情的朗读歌词。
2、学习休止符，复习附点音符。
3、再次欣赏这首歌曲。（老师弹奏）
（四）学唱歌曲