花城粤教版五年级上册第8课 多彩的乡音（五） 《欣赏《弦子舞曲》》优秀教案设计

花城粤教版五年级上册第8课 多彩的乡音（五） 《欣赏《弦子舞曲》》优秀教案设计

教学重点

弦子舞长靠和单靠

教学难点

藏族舞蹈的体态

教学准备

PPT、藏族水袖

教学过程

教师舞蹈展示进场

师：同学们好！欢迎来到我们的青藏高原。

介绍藏族舞蹈特点，重点强调体态及弦子舞基本动作要求。

师：藏族舞蹈是藏族民族舞蹈的总括名称。藏族舞蹈文化源远流长并与汉族舞蹈文化相互交流，也与周边民族和国家的舞蹈文化相互影响，形成了独具特色的中国西藏高原地区的藏族文化。较常见的藏族舞蹈有弦子、锅庄、踢踏等。藏族舞蹈?的特点：“颤”、“开”、“顺”、“左”、“绕”是各种类不同藏舞的共同特点，或称为藏族舞蹈的五大元素，从而构成了它区别于其他兄弟民族舞蹈的美学概念。藏族舞蹈的步伐十分丰富，从脚部动作上可概括为“蹭”、“拖”、“踏”、“蹉”、“点”、“掖”、“踹”、“刨”、“踢”、“吸”、“跨”、“扭”等12种基本步伐。 藏族舞蹈的手势，可归纳成“拉”、“悠”、“甩”、“绕”、“推”、“升”、“扬”七种变化。弦子：是属于藏族里面的慢板。节奏是像上的，身体慢起慢下。现在我们跟老师一起做一下藏族的基本体态。

教师先教体态，聆听一遍音乐的同时，跟音乐做体态练习。

师：藏族主要是膝盖的灵活，膝部有连续不断、小而快、有弹性的颤动和连绵柔韧的屈伸,形成了藏族民间舞蹈“无屈不成动,欲动必先屈”的动作规律。这个“屈”除了要求颤膝外,也包括懈胯,由于这一律动的特点,使藏族民间舞蹈下肢主动,上肢松驰,形成自上而下,欲动先屈的动律特点,从而使舞蹈给人一种飘逸而又沉稳的感觉。现在我们跟着音乐去模仿老师的动作。

弦子舞教学，学习长靠、单靠，组合教学。

师：长靠：1拍右脚向3点迈一步，2拍左脚向三点迈一步，3拍右脚继续向三点迈一步，身体向五点转回一点，4拍左脚向右脚旁脚跟点地，要点：身体过渡要自然。

师：单靠是一步一靠，需要两拍完成，注意膝盖的屈伸。

跟音乐做动作，请领舞同学带舞。

师：现在我们跟音乐一起做动作吧，注意体态和长靠、单靠的动作要求。

分组练习，创编队形及结尾动作，分组展示。

师：刚刚我们学习了弦子舞长靠和单靠的基本步伐，现在请同学们分组练习和排队形，再大家讨论一下结尾动作。

分组集体表演，小结。

师：今天我们学习了藏族舞的基本体态和弦子舞的长靠、单靠的舞步，现在请大家欣赏一下藏族舞群舞的魅力吧！