五年级上册第5课 小号与弦乐 《欣赏器乐曲《小号与弦乐》》优秀教案

五年级上册第5课 小号与弦乐 《欣赏器乐曲《小号与弦乐》》优秀教案

《小号与弦乐》是为识读乐谱而专门编制的小曲，由4个乐句组成，把小号与弦乐用合唱谱重新编写，让学生模仿乐器的音色试唱，使学生在识读乐谱中达到眼、耳、口、手多感官并用和谐统一，应用模仿不同乐器的音色的方法，发挥教师的示范引领作用，增加识读乐谱的乐趣。

【教学目标】

1、欣赏器乐曲，演唱《小号与弦乐》强化识读乐谱。

2、在听、唱、奏等音乐活动中学会与他人配合，感受音乐的和谐美。

【教学重点和难点】

识读乐谱，模仿小号与弦乐器的音色进行旋律合唱与合奏。

【教学准备】教学多媒体平台、自制多媒体课件

【教学过程】

复习吹奏

竖笛吹奏音阶

有感情吹奏《小曲加花》和《茉莉花》

进行音程吹奏和演唱练习:1=F

二、欣赏器乐曲

聆听乐曲，说出演奏的乐器名称：小号、弦乐。

出示乐曲名《小号与弦乐》。

辨别小号与弦乐的音色，尝试模仿哼唱一下。

划分乐句，分析乐曲曲式结构A B A B’。

用木琴为歌曲简单配器。

演唱和用竖笛吹奏《小号与弦乐》。

在老师的指导下，识谱慢速用竖笛视奏，“一帮一”分小组进行合作练习。

读谱视唱，从音乐记号上去感受AB两个乐句的对比以及在情绪上的不同。（A乐句带有重音记号，可唱奏得有力激情，富有动感；B句带有连线，可唱奏得稍连贯柔和些。）

老师带领练习，分声部演唱和吹奏，注意八分附点音符的唱奏。

两个声部的尝试配合，合唱尽量做到协和。（如果两个声部合唱几次尝试不协调的话，先暂缓这一环节，只做分声部的练习，待下节课再继续合唱）

5、尝试着用F、C、G三个音配上木琴伴奏，增添一些小效果同时，复习音名的知识。

启发学生用简单的动作来演绎歌曲。