五年级上册第4课 小熊过桥 《歌曲《小熊过桥》》优秀教案

五年级上册第4课 小熊过桥 《歌曲《小熊过桥》》优秀教案

3、通过对歌曲的学习了解，丰富情感体验，培养他们对生活的积极乐观态度，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识，增强集体主义精神。通过小熊过桥这个故事启发学生在困难面前应该做勇敢自信的人

教学重点：

能够自然地有感情地演唱《小熊过桥》并且能够进行简单的创编活动

教学难点：

学生对回旋曲式的理解。

教具准备：

多媒体播放器、课件、钢琴、头饰、自制的打击乐器

教学过程：

一、导入

1、看课件、听音乐，请学生看动画中出现了几个动物形象?然后讲述小熊过桥的故事。

2、再次欣赏《小熊过桥》，理解歌曲内容

带着问题欣赏“这首歌曲里有哪些动物，你喜欢哪一个角色，为什么？”“小熊过桥时心里有什么样的感觉？”“小熊后来为什么能过桥？”“如果小熊过不了桥时，你会怎样帮助他？”欣赏完后让学生分组讨论，自主探究，使学生在理解故事情节的同时熟悉歌曲旋律。

3、尝试分角色扮演

根据歌曲情节创编表演小熊过桥的情景剧，让学生分角色来表演，老师指导，让学生在表演的过程中体会小熊过桥的心情，懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难要鼓励帮助的道理。学生在表演的过程中，会发现有一个部分重复出现了几次，这是发现问题的环节和进入角色的环节，通过扮演各种角色来感性地认识音乐的内在关系，理解回旋曲式的结构。整个活动过程以学生为主体，调动学生的积极性，通过启发引导，观察讨论，一步步引导学生去领悟音乐。

二、新课教学

1、听歌曲，找规律。

复听歌曲《小熊过桥》引导学生找出歌曲的相同与不同之处，让他们自主探究，分组讨论，归纳出歌曲的结构特点，从而达到了解、认识回旋曲式ABACA结构的目的。欣赏过程中分组讨论“这首音乐的特点是什么？”“怎样用音乐来表现这个戏剧化的故事情节？”“你认为歌曲分为几段？每一段有什么特点？”引出音乐知识—回旋曲式结构ABACA，让学生有初步的了解和认识。

2、分段听、辨结构

把歌曲分成五个段落进行欣赏，用不同的形式（符号、线段、颜色、图形）来表示出这五段旋律，体会歌曲的回旋曲式结构。

3、找记号、学乐理

在曲谱中找到⌒（延长音记号）和rit(渐慢）标记。rit(渐慢）标记首次出现，因此老师要向学生讲清楚这些记号表示什么含义，多播放几次标有记号的音乐，让学生感受音乐，体验其音乐的内涵。

4、分段学唱歌曲，指导学生讨论、选择演唱形式。

讨论：哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适：

（方法一)齐唱 学生唱 齐唱 老师唱 齐唱

（方法二）合唱 男生独唱 齐唱 女生独唱 合唱