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花城粤教版五年级上册第12课 音乐家（一）——海顿 《欣赏1.《惊愕交响曲》第二乐章 主题2.《惊愕交响曲》第二乐章 变奏》优秀教案设计
通过学生聆听作品，了解变奏式及变奏曲式的曲式结构。
2、过程与方法
通过老师引导学生聆听分析作品，完成教学。
3、情感态度价值观
通过分析作品，使学生了解海顿的创作风格，使学生更加关注他的作品，培养学生对古典音乐的鉴赏能力。
三、重点：能较好的体会感受整首交响曲的音乐特点，了解乐曲的曲式变奏和变奏曲。
难点：能够划分变奏曲的曲式结构。
四、课时：一课时。
五、教学准备；多媒体课件、小军鼓。
【教学流程】
一、游戏导入：
老师敲打小军鼓，同学走步，老师稍后突然出现一个重音，要求保持姿势，及想象一个表情并保持。
老师提问：老师敲击重音时的感觉？（一般是不适应，震惊，下一跳）
导入音乐史上的《惊愕交响曲》作品背景：据说18世纪时期，上流社会的贵妇们，以欣赏交响乐来显示他们的身份。其实，他们听不懂海顿的大作，经常在音乐会上打瞌睡。对此海顿很生气，对人说他要创作一步“惊醒音乐”吓他们一下，消息传出后，新作品演出那天，音乐厅座无虚席，都想听听海顿出什么奇招，然而，一个乐章过后仍使流畅自如的音乐没有什么大的变化，只是贵妇们又开始昏昏欲睡。突然，乐队全走，爆发除了强烈的和弦与定音鼓的猛击声，好似惊雷突起，将打盹的贵妇们吓得慌乱一团，以为地动山摇，有的甚至从椅子上猛起，直窜门外，然而音乐又在安稳的进行着，此后，人们便将海顿的这部作品称作《惊愕交响曲》。
介绍海顿：
约瑟夫.海顿：奥地利作曲家，他一生创作了104首交响曲，以“创世纪”和“四季”最为出名，被公认为“交响乐之父”。海顿的音乐幽默、悠闲、明亮、轻快。是杰出的古典乐派作曲家之一。
二、完整聆听《惊愕交响曲》
要求：1、乐曲中出现了几次惊愕？
2、请你听出主题音乐，并能够哼唱，听到主题音乐时请举手示意。
3、这首乐曲的主题音乐在整个乐曲里是重复的还是变化的？
4、这首交响乐给你怎样的感受？
教师总结：三次。并哼唱主题。变化又重复。
三、聆听乐曲主题。
1、出示主题乐谱并演唱。（小提琴主奏，旋律缓慢、轻柔、最后出现惊愕）。
四、分段欣赏：