花城粤教版五年级下册第4课 感知音乐中的旋律（五） 《歌曲《夏日泛舟海上》》优秀教案设计

花城粤教版五年级下册第4课 感知音乐中的旋律（五） 《歌曲《夏日泛舟海上》》优秀教案设计

重点 能选择合适的演唱方法，富有激情地演唱《夏日泛舟海上》 教学

难点 在学唱歌曲的过程中初步掌握乐句的重复 、模进等创作方法。 教具、学具准备 电子琴、课件 教 学 过 程 听课评议 一、组织教学，师生问好。

二、准备练习：

1、跳音训练

2、连音训练

三、教学过程：

1、教师拍击节奏，学生进行模仿。

eq \f(3,8) X X X ｜ XX X ‖

2、学生熟悉节奏型后，让学生从《夏日泛舟海上》歌曲中找出与此节奏相对应的旋律，引入重复与模进的学习。

3、结合课本练习，巩固重复与模进。

（1）分辨下列旋律，那一首是重复，哪一首是模进。

（2）写出《茉莉花》前4小结的重复句。

（3）写出《土风舞》前4小结的模进句（下行）

4、完整欣赏全曲，找出歌曲中重复和模进手法发展的旋律，同时导 教 学 过 程 听课评议 入歌曲的学习。

5、师生合作，分句学唱歌曲的旋律。

（教师指导唱好旋律中的难点）

6、熟悉旋律后，让学生加入歌词一起演唱。

7、熟悉、巩固歌曲：

采用不同方式演唱歌曲

三、小结

今天，我们学习了威尔第的歌曲《夏日泛舟海上》，感知音乐中旋律的重复与模进。简单地说：“重复”起到统一音乐与加深印象的作用。“模进”起到既统一又带有变化的作用。“重复”与“模进”都是音乐创作的基本手法。

板书设计:

《夏日泛舟海上》

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eq \f(3,8) 3 3 3 ｜ 54 2 ‖ 重复