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五年级下册音乐第3课 认知音乐节奏（五） 《歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》》精品课教案
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
二、过程与方法：
1 激发学生根据歌曲的情绪创编动作，并能够用打击乐器自编节奏给歌曲进行伴奏。
三、情感态度与价值观
1用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
2 通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情都要早 计划 、有信心的道理。
教学重、难点
指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
教学准备：PPT 钢琴
教学过程
一、师生问好
二、体态律动，导入新课
1、猜谜语:名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。（蜗牛）
师：你们能说说蜗牛的样子吗？请学生模仿蜗牛走路。
师打节奏：蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。
2、导入新课。
师：当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，这时发生了什么事情？我们一起来看一看。
三、初听歌曲，学习歌词。
1、请学生讲出蜗牛与黄鹂鸟的 故事 。
2、教师 总结 ，边打节奏边念歌词。
3、让学生练习按节奏朗读歌词。
4、出示新的节奏型
5、老师示范拍节奏
6、练习节奏，课件提示学唱部分歌谱。
7、分角色读歌词。