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五年级下册第3课 认知音乐节奏（五） 《歌曲《放牧归》》优秀教案
这是一首流行于台湾的叙事歌曲，歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，树上的黄鹂鸟与背负重壳的蜗牛对同一事物所表现出的不同心态，托物言志，意义深刻。歌颂了像蜗牛这种任劳任怨，知难而进，不断进取的精神。
【学生分析】：
五年级的学生经过四年的音乐课的学习，已经具备了一定的音乐知识和音乐素养，他们年龄大多在十一岁，这个年龄段的学生对音乐理解能力进一步提高，能够在老师的带领下很好的把握台湾民歌的风格特点。
【教学目标】：
知识与技能：
1、认知新的节奏型，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲中正确地拍、读、唱出来。
2、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并能准确的唱出来。
过程与方法：学习切分节奏在歌曲中的运用
情感态度价值观：
1、在音乐的实践和学习过程中，感受音乐的美和歌曲的趣味性。
2、培养学生热爱大自然，学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神的动物和谐相处美好感情。
【教学重点】：
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
2、切分节奏能够在歌曲演唱中准确地运用
【教学难点】：
掌握切分节奏型的读法和打法，以及在歌曲中的运用
【教学过程】：
导入游戏，激发学生的兴趣
1、鹦鹉学舌的游戏
（设计意图：通过游戏互动让师生互动起来，帮助学生复习以前学过掌握的节奏；通过歌游戏一开始就让学生尽快投入到音乐课堂中来。)
二、引入教学重点切分节奏型
（1）通过用分橙子的方法让学生学习掌握切分节奏型
（2）学习歌曲的2小节的歌词和节奏
（设计意图：通过直观展示帮助学生解决教学的重点与难点）
三、导入新课，创设情境，