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花城粤教版六年级上册第4课 乘着歌声的翅膀 《歌曲 《歌唱二小放牛郎》》优秀教案设计
启发学生学生珍惜现在的学习、生活。
教学重点：
让学生对叙事歌曲有所了解。
教学难点：
请学生根据每一小段歌词的内容，选择相对应的形容词。
教学过程：
组织教学
《师生问候歌》
导入
师：同学们，今天陈老师带来一首和往不一样的歌曲，我们先听一听，听完了以后，举手回答：
1、这首歌和以往的歌曲有什么特殊的地方。2、概述这首歌的内容。
播放音乐，生听（听完回答刚刚提出的两个问题）
引出并了解叙事歌的概念——（以叙述故事的方法来反映社会的歌曲，主要特征是歌词具有很强的史诗、叙事诗或故事诗的性质，歌词往往用分节形式，词曲结合更要求口语化，叙事方式以叙述为主。）
出示课题——《歌唱二小放牛郎》
教授新歌
播放音乐、生听
教唱第一段，其它六段，师伴奏（有错误的地方师纠正）
播放音乐，学生跟唱
巩固新歌
师：同学们，接下来，我们来为这七小节选择适合他们的形容词
出示七个形容词，让学生为每一小节配上适合的形容词
出示正确的答案
自由搭配的形式，请学生完整演唱歌曲
（根据时间，决定环节长短）
课堂小结