六年级上册第4课 乘着歌声的翅膀 《歌曲 《歌唱二小放牛郎》》优秀教案

六年级上册第4课 乘着歌声的翅膀 《歌曲 《歌唱二小放牛郎》》优秀教案

采取先聆听感受音乐形象，再学唱歌曲体会情感的方式，分段、分组唱、齐唱等方法让学生加以巩固，提高对音乐的审美及情感体验的能力。

3.情感、态度与价值观

在革命歌曲的音乐中牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。激发学生爱国主义精神，做一个富有正义感的好孩子。

2学情分析

五年级属于小学高年级阶段，学生已有一定的音乐基础知识和欣赏、演唱能力，由于受流行歌曲的影响，缺乏对音乐教材的兴趣，所以，重要的还是要培养他们对课堂音乐的兴趣和热情，要让他们从心底喜爱经典音乐，还要注重音乐课基本常规、欣赏音乐和演唱习惯的培养。

3重点难点

重点：1）学会唱《歌唱二小放牛郎》；

2）能概述音乐中的故事。

难点：体会歌曲的情感；激发学生爱国热情。

4教学过程

活动1【导入】创设情境，激发兴趣

师：你们知道在抗日战争时期有哪些小英雄吗？

学生积极发言（小兵张嘎.潘冬子...）

师：抗日战争时期还有一位小英雄,他没有上过前线打鬼子，但同样消灭了敌人，大家想知道他是谁吗？

生：想...

师：老师今天给同学们带来的这首歌曲，里面就给我们讲述了这样的一个故事。请同学们先朗读歌词，稍后回答老师的问题。它叙述了一个怎样的主人公和他的故事？

生：讲述了一个名叫王二小的放牛娃，为了保护群众和后方机关，机智地把敌人引进了包围圈，自己英勇地牺牲了....

（设计意图：以谈话导入的方式，激起学生的好奇心，充分调动学生的积极性）

活动2【讲授】聆听歌曲，感受体验音乐形象

播放全曲，引导学生聆听，体验。

师：先聆听全曲，稍后请同学来回答，这首歌曲是怎样的音乐情绪？表达了怎样的思想感情？

生：悲伤的，沉重的音乐情绪......

生：颂扬了二小的英勇机智，消灭了敌人保护人民群众的安全，牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小英雄沉痛的心情......

（教师可根据学生的回答做适当的引导和总结）

教师介绍歌曲相关创作背景和歌曲体裁（叙事歌曲），音乐的风格特点等。