六年级上册《我能行》优秀教案

六年级上册《我能行》优秀教案

课程学时

第二课时

所属学科

音乐

教学对象

小学六年级

一、教学理念分析

创新教育理念

创新教育是指以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在新世纪核心素养的培养下，音乐课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

个性化学习理念

个性化学习是指教师在教学活动中针对一个既定的教学目标，最充分地发展每个学生的个性，教师根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教，学生完全是一种自主性的学习，是一种以学生个性化的学和教师个性化的教相统一的过程。

生成性教学理念

《国家基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出“课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应当拘泥于预先设定的固定不变的程序，要鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预设的要求”。生成性教学理念提倡重视人的生命价值，尊重个性的体验，反对预设与控制，倡导多元化与过程化，关注教学过程的生成性等。

二、教材内容分析

本课教学是在学生学习了《 创编节奏乐句》 ，并且初步尝试运用节奏、拍子进行了创编尝试的基础上，开展的创编课。本课学习内容主要是指导学生尝试运用在学习过的系列歌曲中，归纳“重复”、“对比”的主要形式，并尝试运用“重复”和“对比”手法进行创编的课程。

三、教学目标（知识与技能、过程与方法和情感与态度等）

知识与技能

能够了解“完全重复”、“不完全重复”和“对比”的音乐创作手法。

能初步理解、学习规范记谱。

能初步运用“重复”和“对比”的音乐创作手法，并创作出4个乐句歌曲。

过程与方法

能够与他人进行互动交流，表达自己的想象。

能运用对比、视谱、歌唱等方法，探索出音乐创作的规律。

通过参与互动交流和汇报，提升学生表达能力与合作能力。

通过使用歌曲创作软件，培养学生的创新能力与生成能力。