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1
年级
五
二、教学目标
1. 能正确的听、说、读 单词： a Christmas tree, Father Christmas, a present, a stocking, a turkey.
2. 初步理解感知表示时间顺序的词语：first, next, then, finally.
3. 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
三、学习者分析
有一定的英语基础，大部分学生乐于表达，有探索精神，在学习英语的过程中想了解一些西方的文化知识。
四、教学重点难点以及措施
重点难点:1.?能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话?
2.?会说会读单词：?a?Christmas?tree,?Father?Christmas,?a?present,
?a?stocking,?a?turkey, pudding.
措施：利用多媒体课件和白板的交互性展开丰富的活动帮助学生训练词汇。
五、教学设计
教学环节
起止时间
“ ”-“ ”
环节目标
教学内容
学生活动
媒体使用及分析
歌曲导入，引入话题
1’-3’
创设氛围，为圣诞节话题的导入做铺垫
播放Jingle Bells等圣诞歌曲
和老师打拍一起唱
使用白板云平台搜索圣诞节相关资源插入ppt展示
介绍圣诞文化
3’-4’