六年级上册音乐第4课 乘着歌声的翅膀 《歌曲 《歌唱二小放牛郎》》精品课教案

六年级上册音乐第4课 乘着歌声的翅膀 《歌曲 《歌唱二小放牛郎》》精品课教案

二、学生分析：

六年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规、欣赏音乐和演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。

三、教材分析：

本课内容是六年级上册《音乐》第五单元中的唱歌部分的歌曲《歌唱二小放牛郎》，这首歌曲是半个多世纪以来广为传唱的叙事歌曲，曾经感动了无数人。歌曲旋律优美，结构规整，是一首多段体讲述性歌曲，具有很好的教育性思想性。

四、教学重点:

1、 感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育 。

2、选定正确的演唱情感、速度、力度。?

五、教学难点:

引导学生 用正确的演唱情感、速度、力度连贯演唱歌曲。?

六、教具准备:多媒体、钢琴、情绪卡、力度卡、速度卡。

七、教学过程:

1、组织教学，师生问好。

2、创设情境，了解时代背景。?

????????（1）、听赏歌曲《松花江上》?问：你从歌曲中知道了些什么呢？

????? （设计意图：通过歌曲，让学生了解在中国历史发生的一件大事——日本的侵略战争，从歌曲中知道战争给人民带来的深重灾难。）

????? （2）、说说影片《铁道游击队》、《地道战》、《地雷战》中抗战的部分镜头。

????? 问：你从这些影片中知道了些什么？

????? 生讨论回答：中国人民通过不同的方式在同敌人进行斗争。

????? （设计意图：让学生了解中国人民英勇抗日的情况，通过让学生“看电影”，一下子吸引了学生的注意力，很好地激发了学生的学习兴趣。）

?3、欣赏歌曲《二小放牛郎》。

????? （1）、导入：你知道当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？（站岗、放哨、送信等）今天，老师请同学们从歌声中去听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。

??? （2）、观看《开学第一课》的部分镜头，听何炅老师讲故事。

（3）、初听歌曲:

????? 想：??从歌声中知道了些什么？

?????（用故事导入，并运用歌唱的方式，即符合此曲叙事性歌曲的体裁和学生爱听故事这一特点，又符合音乐课要突出音乐性这一特点，让学生了解了歌曲的内容。）