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六年级下册音乐第2课 龙的传人 《欣赏《国家》》精品课教案
（三）知识与技能：1、能够感受歌曲《国家》的情绪，理解歌曲深刻内涵，并能用手语动作表现歌曲。
2、了解歌曲的历史背景，能在教师的指导下分析、探究歌曲中的音乐要素对音乐表现的作用。
教材分析：《国家》是一首为建国60周年献礼的歌曲。歌曲采用了朴素的民歌风格旋律，加上流行曲的感性和古典的配曲，并运用了郎朗钢琴演奏的灵动和张力，构成了这首歌独特的表现方式，大气而令人感动。歌曲充满强烈的对比张力：恢宏的乐意展现出国的强大，平实的歌词表达出家的欢乐，二者的强烈对比反映出了国与家与民的深厚感情。歌曲将国的强大与家的祥和完美呈现，诠释了国与家的血脉相连。
教学重点:感受歌曲情绪及内涵。
教学难点：分析歌曲各音乐要素。
教学过程：
一、课前学习微课，学做《国家》的手语操。
二、创设情景，导入新课
１、在《国家》背景音乐声中，播放国旗、黄河、长城、天安门、等具有中国符号的图片。
２、师生谈话导入歌曲《国家》。
三、欣赏歌曲《国家》
1、初步感受歌曲。
（1）完整聆听全曲，体会歌曲的情绪。
（2）再次聆听全曲，边听边划拍子，感受歌曲节拍的律动感。
（３）学生分组讨论对歌曲的整体感受。
2、理解歌曲。
（１）介绍歌曲的创作背景和主创人员以及创作中的故事。
（２）朗读歌词，分析歌词中的深刻内涵。
3、跟随视频轻声唱一唱，进一步感受歌曲情绪及内涵。
４、分析歌曲。
师生共同讨论各音乐要素对歌曲表现所起的作用。
音乐要素 特点 对歌曲表现起到的作用 旋律 采用朴素的民歌风格加上流行曲的特点 流畅，易于上口 节拍 ４/４拍 庄重而抒情 节奏 附点和切分的节奏 更有流动性 速度 中速 平稳、从容，给人以娓娓道来、缓缓倾诉的感受 音色 成龙的阳刚男声和刘媛媛的温柔女声 体现出国与家的和谐 四、表现歌曲
１、复习手语操
２、分小组把课前学习的手语进行创编、表现歌曲。
３、小组展示、评价。