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冀少版音乐一年级上册第二单元 我的朋友 《欣赏 口哨与小狗 管弦乐曲》优质课教案
学习以音乐的方式与老师和同学交往，能与他人合作边唱边介绍自己。 过程方法 借助录音机、打击乐、投影等现代技术手段，经历故事、学唱、巩固、解惑这一学习过程，体验歌曲天真活泼的情绪，参与听、唱、动、编等全过程，探索不同力度的表现的作用。 态度情感 通过对歌曲《好朋友》的学习，体验和培养同学之间和睦相处、团结友爱的情感。 教
学
札
记 教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时
常规训练
听音乐进教室
师生问好
发声练习
从中理解p和f的作用
创设情境，感受歌曲
导入：
教师引领学生口数1、2、3、4，同时做拍手拍肩律动，为学习4/4拍子的歌曲做准备。
2、做上述律动，并按歌曲旋律节奏朗读歌
词，询问学生的名字。此过程要求教师
在学生中间边走边问，每问三遍“同学
你的名子叫什么？”就要求一名学生按
节奏回答自己的名字。最后一句“哎呀真是一个好听的名字呀。”可由全体同学一起来说。
3、播放歌曲《同学的名字》，学生初听，感受歌曲音乐情绪。
4、复听，轻声跟唱。
5、教师伴奏。
学生边听《幸福拍手歌》边表演进教室。
师生愉快接唱。
学生观察曲谱，发现有两个小记号。
听师范唱
学生带衬字随琴视唱。