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一年级上册音乐第八单元 童话小屋 《唱歌 小青蛙呱呱》精品课教案
2、懂得爱护小青蛙，培养学生保护动物的意识。
重点：能够用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙呱呱》，培养学生喜爱动物的情感和保护动物的意识。
难点：以合作探究的方式为歌曲《小青蛙呱呱》伴奏及表演。
教学准备：PPT课件、小青蛙头饰4个、响板20个、电子琴。
教学提示：
1、用听唱法学唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。在了解内容的基础上，让学生交流讨论有关小青蛙的知识，并出示小青蛙图片。然后，联系歌词内容从情感上启发引导，揭示音乐形象。
2、可让学生参照教科书中的图形谱，模仿小青蛙“呱呱、呱咕呱”的节奏，也可按歌曲节奏朗读歌词，突出节奏练习。
3、对《小青蛙呱呱》的演唱处理，特别是叫声的处理，要结合歌曲欢快的情绪和学生的生活体验进行启发，要富有情趣性，指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。
4、在为歌曲加打击乐伴奏时，应主要采取学生自主探究的方式，在此基础上，加以指导，并进行表演。
教学过程：
一、猜谜语导入，激发学习兴趣引出课题。
1、猜谜语。（课件1）
一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。（打一动物）
2、引出本节课课题。（课件2）
提问：你们知道小青蛙是怎样叫的吗？学生回答后交代课题：歌曲《小青蛙呱呱》）
二、学说歌词。
1、欣赏动画歌曲，整体感知。（课件3）
2、熟悉歌词。（课件4、5、6）
（1）、说一说小青蛙有什么本领？（学生个别回答）
（2）、看课件，找学生表演小青蛙的本领。
3、带领学生朗诵歌词（课件7）
4、看图谱介绍第三、第四拍歌词特点。（课件8）
5、按照歌曲旋律节奏朗读歌词。为了增强趣味性，可以变换采用一领众、和男女分组等方式朗读。
如：
（教师）小小青蛙（学生）呱呱，