冀少版一年级上册第十单元 过年啦 唱歌 新年好 》优秀教案设计

冀少版一年级上册第十单元 过年啦 唱歌 新年好 》优秀教案设计

一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 　　

二、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点： 　　

掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备： 手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程： 　

一、组织教学。 　　

1、师生用歌声互相问好！ ? ?

2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？ 　　生：是！（大声地说） 　　小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？ 师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？ 　　小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人） 　　

3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。） 　　

二、节奏练习。 　　

１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。 　　小兔子：我是 小??兔 │我是 小??兔│我们 大??家│做朋 友??-‖ 　　师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大??家│做朋 友　-‖。 ? ?

2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 ? ?

3、学生读节奏3/4×× ×　× │×× ×　×│×× ×　× │×× ×　-‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍　

三、歌曲教学。 　　

1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。 　　

2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。 　　

3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。 　　

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。） 　　5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 　　

6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。) 　　

7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。 　　

四、创作练习： 　　

1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：…… ? ?

2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？ ? ?

3、请个别小组演唱。 ? ?

4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？ 认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。 ? ?