冀少版一年级上册音乐第三单元 国旗 国歌 《欣赏 中华人民共和国国歌 齐唱》优秀教学设计

冀少版一年级上册音乐第三单元 国旗 国歌 《欣赏 中华人民共和国国歌 齐唱》优秀教学设计

4. 通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

重点与难点

1、重点：有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。

2、难点:体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解词曲作者。欣赏《中华人民共和国国歌》管弦合奏；了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。让学生初步知道国旗的象征意义

教学过程

一、导入新课教学

1、播放《中华人民共和国国歌》。

师生谈话:你听到了什么？

2、谈谈你对《中华人民共和国国歌》的理解。

3、了解词曲作者，讲讲国歌的由来及创作背景，对学生进行爱国主义教育。

二、唱歌曲《中华人民共和国国歌》

1、听《中华人民共和国国歌》，感受铿锵激昂的国歌。

2、有感情、有节奏地读歌词。

3、教师指导学生随伴奏演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。（小声哼唱）

4、听《中华人民共和国国歌》管弦合奏。

简介管弦乐，理解国歌的来历，了解词曲作者和人民音乐家聂耳的生平及代表作品

5、拓展

（1）、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？

（2）、每当学校升起鲜艳的五星红旗，同学们唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？

三.歌曲学唱

1.过渡，小律动，活动小朋友的手和口。出示图片引入国旗。

2.这些都是哪些国家的国旗？引出课题，师板书。

3初听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。

师：“首先请同学们仔细听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？”听完后请学生举手回答（快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情）。

师：”大家听得真专心，真让老师高兴。”