一年级上册第六单元 动物音乐会 《活动 动物的叫声》优秀教案

一年级上册第六单元 动物音乐会 《活动 动物的叫声》优秀教案

在以上铺垫的基础上，将动物的叫声以音乐游戏的方式编创为短小的旋律或节奏片段。

【学生分析】

一年级的学生在生理和心理上都还带有幼儿的特点，他们往往好奇好动，更喜欢模仿，因此，激发和培养他们的音乐兴趣很重要。孩子们很喜欢小动物，通过模仿动物的叫声让他们感受并理解音的长短，并懂得动物是人类的朋友，要爱护小动物。

【教学目标】

1、情感目标：激发和培养学生的音乐兴趣及关爱小动物的情感。

2、能力目标：以音乐游戏的方式编创短小的旋律或节奏片段。

3、知识目标：复习关于音的长短的知识，认识节奏符号“x-”。

【教学重点】

1、鼓励学生参与各项音乐活动，体验音乐的兴趣。

2、能够在教师指导下即兴编创简单的旋律或节奏片段。

【教学难点】

学生即兴编创旋律或节奏。

【教学过程】

导入新课：

师生问好：学生：“老师好！”，老师：“汪汪、汪，同学们好！”刚才，老师用自己喜欢的小动物的叫声跟大家问了好，那小朋友们可不可以用自己喜欢的小动物的叫声跟老师问好呢?学生：“喵—喵—老师好!”学生：“叽叽 叽叽，老师好！”学生：“嘎嘎嘎嘎，老师好！”······

二、学生活动

1、老师看的出来，同学们很喜欢小动物。今天，老师给大家请来了一些动物朋友，瞧，他们来了，并带着他们美妙动听的声音。听动物声音（出示课件）

（1）师提问：小动物的叫声好听极了，谁的叫声长呢？生答：小猫、小牛······师提问：谁来模仿猫的叫声？生模仿：“喵—喵—”谁来模仿牛的叫声？生模仿：“哞—哞—”谁来模仿羊的叫声？生：“咩—咩—”老师出示节奏“x—”贴到动物叫声下面。如：动物头饰小猫：喵—喵—

X—X—

师提问：谁的叫声短？生：鸭子、青蛙······师出示节奏“X”贴到动物叫声下面。

师提问：谁的叫声更短？生：小鸡、老鼠······师出示“XX”贴到动物叫声下面。

（2）同学们下面咱们玩一个接龙游戏好不好？生答：好。（出示图片）学生说：两只小猫、两只小猫。老师：喵—|喵—|生：两只小鸭、两只小鸭。老师：嘎嘎|嘎嘎|。生：两只小鸡、两只小鸡。老师：叽叽|叽叽|。学生：两只杜鹃、两只杜鹃。老师：布谷O|布谷O| 师生交换角色来一次。

（3）传球游戏：同学们，还有小动物想跟你们交朋友做游戏，老师敲鼓、鼓声停，球落到谁手里谁就站起来，你再找一个同学跟你合作，回答部分可以是动物的叫声也可以是动物的动态。如果有的学生答不出来，就到台前为大家表演这种动物的神态或动作。

（4）播放同学们熟悉的《两只老虎》，跟唱歌曲

（5）创编歌曲：为歌曲添上新的歌词，老师示范为歌曲添的新词。如：两只小兔，两只小兔，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳······同学们可不可以把你喜欢的小动物唱进去。生：两只小猫、两只小猫喵喵—喵喵喵—······两只小狗、两只小狗汪汪汪—汪汪汪—······