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一年级上册音乐第六单元 动物音乐会 《唱歌 大白象》精品课教案
点 鼓励学生主动参与各项音乐活动，体验音乐特点和情绪，感受音乐中大白象的形象。能够用自然的、富有情感的声音和准确的节奏演唱歌曲，感受三拍子的律动特点。用体态动作和语言来表现自己所感受到的动物形象。 教具 录音设备，音像资料，摇铃，小沙锤，布偶小象。 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第二课时
唱歌《大白象》
1.教师以猜谜语的形式导入。
2.初听歌曲《大白象》
3.老师就歌曲提问，小组讨论找出答案。
4.逐句反复听歌曲，让学生从歌曲中找出老师问题的答案。
5.出示布偶小象
6.复听歌曲，边哼唱边打节奏
7.教师解决演唱音准、节奏、音色等方面的难点。 通过谜语的方式，让学生们对大象的形态特征有一个初步了解。
感受歌曲基本音乐情绪，边听边体验歌曲节拍。
就歌曲提问让学生了解歌曲内容、方便对歌词的记忆。
让学生在找答案的同时再一次熟悉歌曲的旋律。
勾起学生学习的兴趣。
熟悉歌曲旋律，小声哼唱的同时让学生伸手打节拍。
简单讲解三拍子歌曲的特点，并要求学生按要求为歌曲打节拍
教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 8.分组打节拍展示表演。
9．全班再次演唱歌曲。
10.推选学生进行展示表演。
11.出示学习卡片，写出对大白象老师想说的话。
12.在音乐总，老师出示布偶大象，摇着小铃铛下课。 学生分小组用摇铃和小沙锤来演义歌曲，体会三拍子歌曲的特点
集体演唱，再次体会歌曲的特点。
其他学生伸手按节奏为他们伴奏。
通过这种方式增进学生和老师间的感情，在学习卡片中写出学生的心声。
课 后 反 思 1、谜语倒入
《大白象》一课是河北版第一册第六单元《动物音乐会》中的内容，通过讲这节课，我认为既有成功的地方，也有不尽人意之处，开始用谜语倒入歌曲，增加孩子们的好奇心，让学生对歌曲产生兴趣。 2、听音乐讲故事的方法，理解记忆的歌词