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三、教学目标：
1. 进一步巩固圣诞节活动类词汇，复述课文。
2. 能在适当情景下使用本单元重点单词和句型进行交际。
3. 能熟练运用词组：sing Christmas song, on Christmas Day, look sad, eat us;句型：What’s wrong with him?及其回答。
4. 能够理解Cartoon time故事内容，并能生动表演。
四、教学重点：学生能够熟练运用first, next, then, finally这四个单词叙述某事的先后顺序。
五、教学难点：在运用过程中自主归纳、总结语法规则。
六、教学具准备：
教师准备：录音，磁带，图片，板书等。
学生准备：复习Story time, 预习Grammar time, Cartoon time
七、教学过程：
Step1 Warming up
Revison
What’s in our classroom?
Is there/are there…?
Do you have…?
Does she have…?
2. Free talk and presentation
T: When do you get up every morning?
S: I get up at…
T: Look, I get up at six. Every morning I am very busy.
Listen:
First, first, I get up early.
Next, next, I sweep the floor.
Then, then, I have breakfast.
Finally, finally, I go to school.
Summary
T: I am busy, but I can do many things in the morning. Because I do things in order. Order can help us do things well. So let’s study and live in order, ok?
【设计意图：以教师忙碌的早晨作为切入点，让学生思考并体会：教师早上能做很多事的原因是因为秩序，Order可以帮助我们更好更有效地处理事情。从而把order这个词和学生的学习联系起来，进而引到今天的课堂话题。】
Step2: Presentation and practice