冀少版一年级下册音乐第五单元 卡通城堡 《欣赏 葫芦娃 动画片《葫芦娃》主题曲》优秀教学设计

冀少版一年级下册音乐第五单元 卡通城堡 《欣赏 葫芦娃 动画片《葫芦娃》主题曲》优秀教学设计

3.情感目标：能感受和体验歌曲所体现的热爱生命、团结勇敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神。

教学重点：能用激昂的情绪、坚定有力的声音演唱歌曲。

教学难点：准确掌握歌曲的强弱，并能分角色表演歌曲当中的动作。

教学准备：1.《葫芦娃》课件、音乐和视频片段、葫芦卡片、葫芦娃头饰

2. 水彩笔

教学过程：一、导入

和学生讨论最喜欢的动画片是什么，然后出示课件，用三首最为常见的动画片主题曲以及相关的图片激起学生学习本课的兴趣，从而引出课题。

二、新授课

1.以课件中谜语的方式引出课题《葫芦娃》，给学生留下悬念，加深他们的印象。

2.初次聆听歌曲《葫芦娃》，示意学生可以小声跟唱，也可以进行简单律动，同时思考一个问题：这首歌曲表现了一种怎样的情绪？你听完之后有怎样的心情？

初次聆听结束后，和学生一起讨论，以提问的方式找学生回答。乐曲表现了一种很坚定的情绪，使人很开心很激动。

3.再次聆听歌曲，随歌曲旋律进行简单动作编排：全班同学按照课前分好的组整齐站到教室中间，播放音乐，教师教授每句歌词对应的简单动作，学生模仿。歌曲反复循环，学生跟着音乐单独进行简单的律动。

4.出示课件图片，教师向学生展示七个葫芦娃各自本领的图片，和学生一起讨论，并指导学生模仿其中的动作。

5.第三次聆听，学生再次站到教室中间，把刚刚学的葫芦娃本领的动作带到之前的简单律动当中，教师鼓励他们，表扬他们，激起他们的兴趣。

6.播放课件中《葫芦娃》动画片片段，使学生身临其境，真真切切感受葫芦娃各自的本领以及他们的勇敢精神。

7.指导学生亲自动手做葫芦娃头饰：把之前准备好的工具分发给学生，让他们在最短的时间制作出简易的葫芦娃头饰，并戴在头上，整齐站好。

8.播放音乐，示意学生回想刚刚看过的动画片情节，努力展现每个葫芦娃本领的动作。

9.播放伴奏，学生跟唱并集体律动，教师做本节课小结：通过本节课学习，我们明白了生活中要像葫芦娃一样勇敢坚强、不惧邪恶、团结一心。

三、课后作业

学生以小组形式编排《葫芦娃》动画片中的故事情节，感受葫芦娃的积极向上的品质。