二年级上册音乐第八单元 音乐万花筒 《活动 木瓜恰恰恰》精品课教案

二年级上册音乐第八单元 音乐万花筒 《活动 木瓜恰恰恰》精品课教案

通过活动课《木瓜恰恰恰》，感受印尼民歌的风格特点，创编伴奏和舞蹈表现歌曲。

教学难点

了解并感受4/4拍弱起小节与切分节奏的强弱特点。

教具

多媒体、串铃、沙锤、双响筒、水果图片、磁扣

教学过程

一、情境导入

学生随《木瓜恰恰恰》旋律走进教室，导入新课。教师：亲爱的同学们，听到刚才的音乐心情怎样？

初听歌曲，引导学生感受歌曲热烈欢快的情绪。

教师：我们听到的这首歌曲是印度尼西亚民歌《木瓜恰恰恰》，（课件展示）介绍印度尼西亚。印度尼西亚盛产热带水果（课件展示），今天老师就给大家带来了一些。

教师讲课前准备的热带水果图片按照歌词顺序展示给学生，边展示边请学生说出水果名称，教师贴图片并板书。

木瓜 芒果 香蕉 番石榴

教师依次将水果图片的节奏展示出来。

X X X. X X X X X X--

木瓜 芒果 香蕉 番 石 榴

启发学生按照节奏读水果名，感受歌曲的节奏特点，熟悉歌词。

二、歌曲听赏

1.边播放展示热带水果的课件，边复听歌曲。

教师：请同学们听一听《木瓜恰恰恰》这首歌曲中唱到了什么？

引导学生说出歌词大意。

2.教师：卖水果的人在介绍自己水果的时候，心情是怎样的？播放歌曲录音，引导学生体会歌中自豪、高兴的情绪。

三、节奏创编活动

1.再听歌曲。当听到衬词“恰恰恰”时按节奏拍手示意,让学生在听到“恰恰恰”时用沙锤伴奏。

2.再次熟悉旋律，师生共同在听到“恰恰恰”节奏时快速扭胯。

3.认识歌曲典型节奏型（切分节奏），出示节奏教师示范，学生练习，评价学生。