冀少版二年级上册第七单元 幸福之家 《活动 我有一个幸福的家》优秀教案设计

冀少版二年级上册第七单元 幸福之家 《活动 我有一个幸福的家》优秀教案设计

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记 教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时：唱歌《我有一个幸福的家》听赏《妈妈、爸爸和老师》

唱歌《我有一个幸福的家》

1.组织教学。

（1）听音乐进课堂

（2）师生互相问好

2.谈话导入。

教师：我们我们每个人都有一个幸福温暖的家，有亲爱的爸爸和妈妈。谁向大家介绍一下自己幸福的家？师生交流、导入新课

3.听歌曲《我有一个幸福的家》的录音，体会歌曲的基本情绪。

4、教师有感情的范唱《我有一个幸福的家》。

5、教师指导学生解决演唱中的音准、节奏、音色表情等问题，引导学生用高位置、热情、真挚的声音演唱歌曲。

6、学生轻声跟唱并击掌为老师伴奏。

7、学生以清晰的吐字朗读歌词。（自由读）

8、学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。（领读、齐读、击身边的可利用的物品伴奏等）

9、学生用啦模唱歌曲。随老师加上手势模仿音的高低，更好的掌握歌曲的旋律。

10、学生按歌曲中提供的节奏，自选合适的打击乐器为歌曲伴奏。

11、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。

学生听着《我有一个幸福的家》踏着音乐节奏走到自己的座位上。

学生和老师唱歌相互问好。

学生畅所欲言：我有一个幸福温暖的家有爸爸和妈妈……..

学生倾听老师介绍自己的幸福的家

学生边听音乐边感受歌曲的节拍特点。

学生轻声跟唱并击掌为老师伴奏。

学生轻声跟唱并击掌为老师伴奏。