冀少版二年级下册音乐第一单元 花儿朵朵 《活动 蝴蝶花》优秀教学设计

冀少版二年级下册音乐第一单元 花儿朵朵 《活动 蝴蝶花》优秀教学设计

【教材分析】

《蝴蝶花》是一首一段体的儿童歌曲，旋律简单，节奏清晰，学生易于掌握。但是歌曲中出现了休止符和切分音，是学生在学习中的两个难点，三四两句问话“为什么蝴蝶不害怕”歌词相同，旋律也只是在后半部分有区别，学生在学习过程中易混淆。

【教学目标】

1、用甜美的声音正确演唱歌曲。

2、能够通过舞蹈、歌表演“蝴蝶花”，感受优美的音乐旋律，并在活动中增强合作意识，培养爱护花草的情感。

【教学方法】

创设情境激趣法、听唱法、听-唱-演的激励创新模式表现法。

【教学重点】

用歌声、伴奏和舞蹈表达歌曲快乐的情绪。

【教学难点】

能分辨歌曲中活泼与舒展的乐句。

【教具准备】钢琴、多媒体课件、打击乐器若干（响板、木鱼、双响桶、三角铁）

【教学过程】

一、组织教学：

???1、师生用唱的方式相互问好。

1 2 3 4| 5 -- |5 4 3 2| 1 -- |5 5 5 |3 3 3|3 4|5--|

同 学们 好， 老 师 好！ 好好 好 好好 好大家好！

2、音阶练习

??? [设计意图：加强学生动作的协调性，用欢快活泼的旋律把学生带入音乐的天地。]

师：小朋友们，春天到了，让我们变成一只只小蝴蝶到花丛中跳舞吧！（听音乐做蝴蝶飞进教室）

二、导入教学，情境引入：

1、创设情境

同学们唱的真好！看，大家优美的歌声把美丽的蝴蝶都引来了……嘘……别出声，我们悄悄的把蝴蝶抓住，好不好？

教师轻轻地做抓蝴蝶的动作，走到屏幕前，故作惊讶的说：“咦？这些蝴蝶怎么都不害怕，也不逃跑呢？”侧耳倾听后：“噢……飞走的小蝴蝶悄悄地告诉我，听完歌曲大家就明白了。好吧，那就让我们一起来听听吧，为什么这些蝴蝶都不怕我呢？”

2、播放歌曲，寻找答案，欣赏美丽的蝴蝶花，培养爱护花草的情感。