二年级下册第三单元 家乡童谣 《音乐知识 人声的分类（一）》优秀教案

二年级下册第三单元 家乡童谣 《音乐知识 人声的分类（一）》优秀教案

1. 知识与技能：

通过教学，使学生能够初步掌握两位数与两位数进位加法的竖式计算方法，书写格式，提高其20以内数的加法的计算能力；学会100以内两位数加两位数进位加法的计算。

2. 过程与方法：

通过摆木棒、拨计数器等方式，吸引学生积极地参与数学活动，感受学习数学的乐趣，对数学产生浓厚的兴趣。

3. 情感、态度与价值观：

在学习中，让学生感受到数学与生活的密切联系，并且将所学知识运用到现实生活中去。学生们在动手操作的过程中，感受到知识的生成过程，从而把“学数学”变为“做数学”。

学情分析：

介于学生的实际年龄和认知特点，其具体形象思维好与抽象思维，，选取学生最感兴趣的，贴近生活的内容，创设参观博物馆这样一个情境。引导学生动手操作、自主探究和合作交流。在学生学习新知过程中，学生自主选择喜欢的学具进行操作，在小组内进行交流。

?教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法．

?教学难点：使学生理解并掌握进位的方法。

?教学过程：

??一、旧知作引，做好铺垫

?25+22=??????????????35+9=?????????????????????47+8=

62+33=??????????????23+8=?????????????????????34+6=

指名学生板演：25+22=?让板演的同学口述计算过程．

师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？(根据学生的回答板书)?：

1．相同数位对齐；2．从个位加起．

二、情景导入，激发兴趣

观察第8页主题图。问：二（1）班和二（3）班一共有多少名同学？

三、合作交流，掌握算法

1.教学例3。

我们来计算二（1）班和二（3）班一共有多少名同学？

师：35+37=????????可以先用小棒摆一摆，

想：先加什么？

学生在画有计数单位的纸上摆小棒．学生摆好后指名汇报是怎么摆的。