二年级下册音乐第二单元 田野嬉戏 《欣赏 风筝儿飘飘 童声齐唱》精品课教案

二年级下册音乐第二单元 田野嬉戏 《欣赏 风筝儿飘飘 童声齐唱》精品课教案

技能 1、聆听钢琴曲《郊外去》，能够结合律动感受乐曲的情。、能够准确把握歌曲《风筝儿飘飘》的演唱情绪。

2、能自主、自信的参与音乐活动“老鹰抓小鸡”。 过程

方法 借助CUI课件、图片、打击乐器等现代教育技术手段，经历听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程，体验歌曲的情趣，参与学唱、创编活动，加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。 态度

情感 通过对本单元音乐作品的学习，更加热爱大自然、热爱生活，享受音乐的快乐，感受生活的乐趣。 教

学

札

记 教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时：听赏《郊外去》。

唱歌《风筝儿飘飘》

听赏《郊外去》

1、组织教学。

（1）听音乐进课堂

（2）师生互相问好

2、创设意境、导入新课。

学生踏着欢快的脚步走进教室有纪律的入座。 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 教师：春天来了，小燕子从南方飞回来了，小河里的冰都融化了，小树也发芽了，花也盛开了，真是春山青似黛，春江绿如蓝春草原上绿，春意闹花园。春天真是太美了，同学们，让我们伴随着优美的音乐一起去踏青郊游吧！

3、听赏《美丽的太阳花》。

初听，使学生初步感受歌曲的音乐情绪，并引导他们用拍手、拍肩等形式来表达自己的感受。

复听，提示学生用简单的词语表达感受。

组织学生试着随录音用积极、欢快的情绪轻声哼唱喜欢的旋律。

教师；你们每一位同学都是

一朵美丽的太阳花，让我们随着音乐一起唱起来、跳起来吧!

4、学唱歌曲《南瓜花》。

学生学生怀着美丽的心情听赏《美丽的太阳花》。

学生初步感受到歌曲的音乐情绪，他们用拍手、拍肩等形式来表达自己非常快乐的感受。

学生用简单的词语表达感受。

学生试着随录音用积极、欢快的情绪轻声哼唱喜欢的旋律。