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二年级下册第八单元 大鹿 大鹿 《欣赏 小鹿乖乖 童声独唱》优秀教案
技能 能够用富有弹性的声音演唱歌曲《小鹿，小鹿》、“大鹿”。
通过歌声与表演表达对小动物的爱护之情。 过程
方法 借助CUI课件、图片、打击乐器等现代教育技术手段，经历听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程，体验歌曲的情趣，参与学唱、创编活动，加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。 态度
情感 通过对本单元音乐作品的学习，感受乐曲所描绘的音乐形象，懂得动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 教
学
札
记 教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时： 唱歌《小鹿，小鹿》
听赏《快乐的小熊猫》
一、唱歌《小鹿，小鹿》
1、组织教学。
（1）听音乐进课堂
（2）师生互相问好
2、创设意境、导入新课。
学生踏着欢快的脚步走进教室有纪律的入座。 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 教师给学生带上小鹿的头饰，教师：小鹿们，今天鹿妈妈带你们去山上玩，好不好啊？
教师带领学生按着歌词内容，随着歌曲录音做动作。
教师：我们玩累了，坐下休息一会儿，现在我们唱个歌吧？
教师有感情的范唱。
指导学生轻声哼唱歌曲，启发学生运用气息科学的发声。
教师有感情的朗读歌词，然后请学生模仿。
让学生跟着歌曲录音有感情的演唱歌曲。
教师根据学生演唱过程中出现的问题进行针对性的指导（如气息、音色、咬字、情绪等）。
指导学生随教师摸唱歌谱，然后用3、5、6、1这四个音做接龙游戏。
采用师生对唱、生生对唱的形式演唱，丰富教学活
学生在教师带领下按着歌词内容，随着歌曲录音做动作。
学生随教师摸唱歌谱。