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冀少版三年级上册音乐第五单元 小牧场 《唱歌 我的小白马》优秀教学设计
学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们激发他们的学习自信心。
教学目标
1、知识与能力目标
准确掌握6 1 2 3 5 6的音高顺序，把倚音和下滑音正确的融入乐句演唱。
2、过程与方法目标
能够用自豪、欢快的声音演唱《我的小白马》。
3、情感态度与价值观目标
通过学唱歌曲，感受小白马活泼的形象，体会自豪情绪，在以后的生活里会更加热爱生命，珍惜爱护小动物。
教学重难点
重点：学习用欢快、自豪的情绪和稍快的富有弹性的声音演唱歌曲，感受歌曲中的音乐形象。
难点：认识倚音，下滑音，唱好乐句。
教学策略与 设计说明
歌曲《我的小白马》宜用稍快的速度来演唱。歌曲中倚音的使用为歌曲增添了色彩，使音乐形象更加鲜明，在教学过程中，我利用课件展示大草坡的坡度，来练习这句难句，在唱准音高的情况下，再示范倚音的范唱，从而解决难句教学。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间，红色字体为设计意图）
导入3分钟
难点解决10分钟
按节奏读歌词5分钟
教唱环节10分钟
展示、评价7分钟
创编环节5分钟
课堂小结2分钟
1、导入：今天,我们的音乐课堂还来了一位神秘的朋友，你们看一看，听一听，谁来了？
2、播放课件、录音，揭示课题《我的小白马》。