冀少版音乐三年级上册第四单元 丰收之乐 《欣赏 快乐的农夫 小提琴独奏曲》优质课教案

冀少版音乐三年级上册第四单元 丰收之乐 《欣赏 快乐的农夫 小提琴独奏曲》优质课教案

2、能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行风格听辨，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

3、情感培养目标：通过对中外名曲的欣赏，了解不同国家的音乐文化魅力，培养学生既要热爱祖国优秀音乐文化，又要学习和吸收借鉴国外的优秀艺术的良好意识，从而提高学生文化素质，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。

教学重点

（1）通过聆听乐曲《快乐的农夫》，使学生对比出中西方音乐的不同特色。

（2）通过对两种乐器的对比，使学生初步掌握两种乐器的构造和异同，从而更深入的理解乐曲的音色魅力。

教学难点

（1）指导学生准确的体会和理解乐曲的情绪、速度，并通过画旋律线条分析出乐曲的结构。

（2）组织好学生的模唱和舞蹈表现等活动，充分调动学生参与音乐活动的积极性，使活动生动有趣。

教具准备

电教课件、黑板。

教学过程

情景导入

师：“上节课我们庆祝完咱们中国农民的丰收，下面老师再带大家到英格兰的一个小村庄，看看那里的农夫们是怎样快乐的生活的！”。

课件演示：为学生播放视频《快乐的农夫》，视频的内容是表现西方农夫劳动的场面以及悠闲自在的生活，背景音乐为第二首听赏乐曲《快乐的农夫》。

分析对比

师：“谁能告诉老师，刚才的这首乐曲是用什么乐器演奏的？”。

生：“小提琴”。

师：“对了，这正是一首非常著名的钢琴独奏曲《快乐的农夫》，它是由德国著名的作曲家舒曼所作的一首钢琴小品，今天我们欣赏的小提琴演凑的。曲调活泼欢快，旋律自然起伏。表现了农夫轻松愉快的心情。大家感觉这首乐曲和前一首比在情绪和速度方面一样不一样？”。

学唱乐谱

师：“这首《快乐的农夫》好听不好听呀？下面大家和老师来欣赏一下这首乐曲的乐谱吧！”

出示《快乐的农夫》的乐谱。

师：“大家唱得非常好！下面老师用一种乐器给你们伴奏，好不好？”。

教师给大家看视频教学用钢琴演凑，边拉边随节奏晃动身体，表现不同的乐曲情绪，引导学生正确的音乐感觉。

对比乐器

师：“谁知道这种乐器叫什么呀？”。