冀少版三年级上册第四单元 丰收之乐 《欣赏 快乐的农夫 小提琴独奏曲》优秀教案设计

冀少版三年级上册第四单元 丰收之乐 《欣赏 快乐的农夫 小提琴独奏曲》优秀教案设计

2、认真聆听乐曲《喜唱丰收》、《快乐的农夫》，能用线条、动作表现自己听到的音乐。

3、初步认识口琴，掌握正确的口琴吹奏姿势，感受吹吸不同的声音效果。 过程

方法 借助CUI课件、图片、打击乐器等现代教育技术手段，经历听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程，体验歌曲的情趣，参与学唱、创编活动，加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。 态度

情感 通过对本单元音乐作品的学习，体验丰收的快乐从而更加珍惜劳动果实。 教

学

札

记 教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时：听赏《喜唱丰收》

唱歌《拾豆豆》

听赏《喜唱丰收》

1、组织教学。

（1）听音乐进课堂

（2）师生互相问好

2、创设意境、导入新课。

学生踏着欢快的脚步走进教室有纪律的入座。 也可师生以互问好的形式进行发音练习。

也可通过与学生谈论四季的美好愿望导入这节课。 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 3、利用多媒体展示农民庆丰收的热烈场面的图片，播放《欢庆锣鼓》的音乐片段。

4、教师：秋天是收获的季节，农民们在欢庆丰收。我们也来加入他们的队伍，把丰收的锣鼓敲起来吧！

5、初听乐曲《喜唱丰收》。使学生初步感受乐曲情绪，并启发学生了解演奏乐器的名称。

6、教师简介二胡：二胡是我国民族拉弦乐器，它声音明亮，穿透力强，表演力极为丰富。

7、复听乐曲。启发学生用心感受农民丰收时的喜悦，用线条把自己的感受画出来。

8、再次复听。组织学生随着音乐的节拍用鼓、镲等为乐曲伴奏。提醒学生注意不同乐曲片段所表现的不同情绪。

9、鼓励学生用动作把自己的感受尽情表现出来。教师可以提供彩带、毛巾等道具。

10、学唱歌曲《拾豆豆》。

11、组织学生完整的聆听歌曲，让学生感受歌曲的风格及天真情趣。

初听乐曲《喜唱丰收》。学生初步感受乐曲情绪，学生了解演奏乐器的名称。

复听乐曲。学生用心感受农民丰收时的喜悦，用线条把自己的感受画出来。